授業研究の検証　✖　大学との連携 - 稼ぐ教師🍙になりませんか？

皆さんの学校では、授業研究の検証をどのように行っているでしょうか。

ほとんどの学校では

「教師の実感」

に頼っていると思います。

「今の授業よかったよー」

「もっとこうした方が良かったんじゃなーい？」

主観がすべての世界。これはこれで、もちろん悪くはないです。

おにぎり🍙の学校は、これに加え、定量的な分析も行っています。

定量的な分析とは、ざっくり言うと「量」を測ることで、何かしら明らかにしようという検証方法です。

例えば、今年は体育の「バレーボール」で、体育主任の授業を材料に２つのことを定量的に分析しました。

①児童が４５分間で「考える時間」は、どれくらい必要なの？

②教師は４５分間で何回くらいフィードバック（※）していて、どんなフィードバックをどんな割合でしているの？

※フィードバックとは、ざっくり言うと、教師が子供に対して行う意味ある声掛けです。

乱暴に結論を言うと

①考える時間は４５分間の授業で１２分

　ちなみに昨年度に「４５分間で、運動の時間が２５分を下回った場合、子供の満足度は低下する」ことが分かっています。

②４５分間で、平均５８回フィードバックして

現在の割合は

思考に関わるフォードバック・・・２回

技能に関わるフィードバック・・・４６回

行動に関わるフィードバック・・・１０回

圧倒的に、技能に関わるフィードバックが多いことが分かりました。

先行実践で、普通に授業すると、どの先生も大概このくらいの割合になることが分かっています。

ここから

「フィードバックの数を増やす工夫がいるんじゃない？」

「思考のフィードバックを意識しまくれば、新時代の体育になるんじゃない？」

という仮説を立てることができます。

さてここからがやっと本題です。

例えば、②の教師のフィードバックを定量的に分析するには、教師の胸元にマイクを付けて録音し、それをもとに発した言葉のすべてを分類するしかありません。

こんなめんどいことやりたい？

おにぎり🍙は絶対やりたくない！笑

でも、それを喜んでやってくれる機関があります。

大学です！

大学は、学生の卒論になるのでWIN！

学校も、定量的な分析ができるのでWIN！

WIN　WIN！

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